Департамент образования

Дошкольные учреждения

Сеть и структура муниципальных дошкольных учреждений дифференцирована по видам в соответствии с направлениями деятельности. Созданы условия для воспитания детей, имеющих нарушения в физическом или психическом развитии (нарушения зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, задержка психического развития, часто болеющие).

Общее количество дошкольников, посещающих детские сады города, на 1 сентября 2010 года составляет 38 279 детей.

©Фото предоставлено департаментом образования Администрации города Омска

Прогулка

Важнейшими направлениями деятельности дошкольных учреждений является:

• сохранение здоровья дошкольников на основе здоровьесберегающих технологий;
• познавательное и личностное развитие дошкольников;
• формирование нравственно-патриотических качеств детей;
• экологическое воспитание;
• развитие творческого потенциала дошкольников.

В течение последних лет привлечение материальных ресурсов в результате активной инновационной и конкурсной деятельности учреждений является неотъемлемой характеристикой системы дошкольного образования города Омска.

©Фото Дмитрия Рудакова

Игрушки

Дошкольные образовательные учреждения имеют возможность обновлять материально-техническую и методическую базу за счет привлечения субсидий из городского бюджета в рамках участия в муниципальном конкурсном отборе лучших учреждений, реализующих инновационные образовательные программы. Всего за период с 2008 по 2010 годы привлечено 20 млн. рублей из бюджета города Омска.

Средства направлены на создание благоприятных условий для организации дошкольного образования и приобретение:

• программно-методического обеспечения;
• спортивного, игрового и учебного оборудования;
• медицинского, технологического, холодильного, моечного оборудования;
• информационно-компьютерного обеспечения (интерактивных досок, мультимедийных проекторов).

Реализация развивающих образовательных программ, участие учреждений дошкольного образования города Омска в инновационной деятельности способствует росту профессионального мастерства педагогов, созданию творческой атмосферы в коллективах, повышению ответственности за получение конечного результата — подготовке успешных выпускников дошкольных учреждений, готовых к дальнейшему обучению в школе.

©Фото предоставлено департаментом образования Администрации города Омска

Головоломка

Результатом развития и воспитания ребёнка в дошкольном учреждении является максимальное раскрытие его индивидуального потенциала, гармоничное развитие его личностных качеств, умение общаться и сотрудничать с взрослыми и сверстниками, овладение основами физической культуры и здорового образа жизни, готовность к школьному обучению.

В настоящее время в городе реализуется проект, позволяющий с наименьшими затратами обеспечить омичей дополнительными местами в детских дошкольных учреждениях — открытие дошкольных групп полного дня. Пилотные группы открываются на базе муниципальных общеобразовательных школ.